Educar para despertar: la dimensión política de la pedagogía en el pensamiento de Enrique Dussel
Para Enrique Dussel, la educación no es un proceso neutral de transmisión de conocimientos, sino un acto profundamente político que puede reproducir la dominación o, por el contrario, convertirse en un instrumento de liberación. Este artículo examina los fundamentos filosóficos de una pedagogía dusseliana y su relevancia para los sistemas educativos latinoamericanos del presente.